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28 recherche sur le mot-clé 'Enseignement'
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Fatima Chnane-Davin, Auteur ; Christine Félix, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Jocelyne Accardi, Collaborateur ; Jean-Pierre Cuq, Préfacier, etc. | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage, ISSN 2256-8603 | 2011Dans le cadre du projet CECA qui analyse les modalités d'enseignement du français langue étrangère et langue seconde, les auteures s'attachent à étudier le double processus de l'enseignement et de l'apprentissage du français langue seconde en Fr[...]texte imprimé
Luc Peeters, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Action: La pédagogie dans l'enseignement secondaire | 2005Propose une actualisation des connaissances relatives au groupe, une description des principales méthodes et techniques de travail et d'apprentissage en groupe ainsi qu'une méthode de construction de séquences structurées de travail en groupe. V[...]texte imprimé
Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience méta-réflexive des élèves. Pour chaque notion, l’auteur mo[...]document multimédia
Conseil de l'Europe, Division des politiques linguistiques, Auteur ; Jean-Claude Beacco, Auteur ; Rémy Porquier, Auteur | Paris : Didier | Référentiels pour les langues nationales et régionales | 2007Un outil destiné aux concepteurs de programmes de langues, de matériel d'enseignement ou d'examens ou aux formateurs d'enseignants, et permettant de caractériser un niveau de compétence communicationnelle visé ou acquis, défini dans le cadre eur[...]document multimédia
Conseil de l'Europe, Division des politiques linguistiques, Auteur | Paris : Didier | Référentiels pour les langues nationales et régionales | 2008Un outil destiné aux concepteurs de programmes de langues, de matériel d'enseignement ou d'examens ou aux formateurs d'enseignants, et permettant de caractériser un niveau de compétence communicationnelle visé ou acquis, défini dans le cadre eur[...]texte imprimé
Dès les années soixante-dix, le Conseil de l'Europe participe à la construction d'un espace européen dans le domaine des langues. Les politiques linguistiques actuelles visent à améliorer la compétence de communication des Européens, à faciliter[...]texte imprimé
Danièle Moore, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 2006Avec près de 8.000 langues parlées aujourd'hui dans 200 pays, les contacts de langues sont multiples, fréquents et diversifiés. Cet ouvrage retrace et interroge les fondements théoriques et l'évolution des courants de recherche centrés sur l'étu[...]texte imprimé
Aude Chauvet, Auteur ; Isabelle Normand, Auteur ; Sophie Erlich, Auteur | Paris : Clé international | 2008Une liste non exhaustive des compétences à acquérir par l'apprenant. Une présentation des aptitudes langagières, l'écoute, la lecture, l'écriture ou la communication orale. Avec des ressources pédagogiques par niveaux de difficultés en français [...]texte imprimé
L'Indochine, si présente dans l'inconscient collectif, occupe une place à part dans le souvenir d'une période coloniale complexe et ambiguë. Pourtant, bien des aspects de son histoire restent méconnus, en particulier ce qui a trait à la «Mission[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2006Les principales qualités nécessaires pour exercer le métier d'enseignant. Parmi les compétences retenues : impliquer les élèves dans leur travail scolaire, travailler en équipe, informer et impliquer les parents, utiliser les nouvelles technolog[...]texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2006Les erreurs des élèves ont souvent été considérées de façon négative. A partir d'exemples, l'ouvrage permet de les appréhender autrement en les utilisant de façon positive. Autrefois véritable objet de sanction, l'erreur devient, aujourd'hui, un[...]texte imprimé
Les erreurs des élèves ont souvent été considérées de façon négative. A partir d'exemples, l'ouvrage permet de les appréhender autrement en les utilisant de façon positive. D'objet de sanction, l'erreur devient, de cette façon, un indice pour mi[...]texte imprimé
Offre une aide pédagogique à l'enseignement du français.texte imprimé
enregistrement sonore non musical
Propose les exercices présentés dans les leçons de l'ouvrage.texte imprimé
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Marie-Laure Chalaron, Auteur ; Roselyne Roesch, Auteur ; Marie-Claude Gessay, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | 1987Une nouvelle approche de la grammaire à travers des montages, dessins et coupures de presse.texte imprimé
Janine Courtillon, Auteur ; Geneviève-Dominique de Salins, Auteur ; Christine Guyot-Clément, Auteur | Paris : Didier | Libre échange | 1991Propose pour chaque unité d'apprentissage le plan de travail suivant : Objectifs fonctionnels et linguistiques, Civilisation, culture, comportement; Compréhension orale; Evaluez vos compétences.texte imprimé
Fournit toutes les informations nécéssaires pour répondre aux questions des élèves et présente de nombreuses activités écrites et orales.texte imprimé