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7 recherche sur le mot-clé 'Étude et enseignement (primaire)'
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Développer l'acceptation positive des différences et contribuer à la construction de compétences langagières diversifiées constituent deux missions essentielles de l'école d'aujourd'hui. Une équipe de chercheurs européens montre ici que des acti[...]texte imprimé
Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience méta-réflexive des élèves. Pour chaque notion, l’auteur mo[...]texte imprimé
La moitié des élèves du primaire public sont scolarisés dans une classe à plusieurs niveaux. Ce taux monte à 62 % en maternelle et 74 % en zone rurale. La forme de classe à plusieurs cours la plus répandue est la classe double (à 85 %) et les re[...]Nouveautétexte imprimé
Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur | [Paris] : Nathan | Questions d'enseignants | DL 2014Quelles connaissances sont-elles mises en oeuvre pour écrire ? Quelles spécificités possède la littérature ? Quels sont les apports du traitement de texte ? Au regard des contraintes de différents types, quelles activités d'écriture proposer en [...]texte imprimé
David Wilgenbus, Directeur de publication ; Didier Pol, Directeur de publication | Paris : Le Pommier | 2007Du matériel pour qu'enseignants et parents puissent accompagner les enfants du primaire à la 5e dans la découverte des sciences. Au menu de ce huitième volume : la télédétection, les couleurs du ciel, les maladies émergentes, l'électromagnétisme[...]texte imprimé
Karine Risselin, Auteur ; Emilie Busch, Auteur ; Anne Vibert, Auteur | ESF Editeur | Collection Pédagogies. Outils, ISSN 1288-9806 | 2023L'enseignement de la maitrise de langue est encore trop souvent sous-estimé. Pourtant, c'est en travaillant la langue qu'on apprend à penser, en des opérations intellectuelles qui ne se limitent pas à la compréhension et à l'usage de mots ou de [...]Nouveautétexte imprimé
Pierre Léna, Directeur de publication ; Đinh Ngọc Lân, Traducteur | Hà Nội : NXB Giáo dục | Bàn tay nặn bột | 2002Tác phẩm này thuộc bộ sách “Những hạt giống khoa học” không phải là một cuốn sách giáo khoa. Mặc dù được xuất bản trong khuôn khổ bộ sách “Bàn tay nặn bột”, cuốn sách không dành cho học sinh mà cho những độc giả ham hiểu biết, luôn muốn khám phá[...]