Résultat de la recherche
116 recherche sur le mot-clé
'Étude et enseignement' 
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Interroger des sources externes
texte imprimé
Olivier Bertrand, Auteur ; Isabelle Schaffner, Auteur ; Ecole polytechnique, Éditeur scientifique | Palaiseau : les Ed. de l'Ecole polytechnique | Linguistique et didactique, ISSN 2101-129X | impr. 2010Etude sur l'utilisation et le poids de la norme dans l'enseignement du français ainsi que dans son apprentissage.
texte imprimé
Fatima Chnane-Davin, Auteur ; Christine Félix, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Jocelyne Accardi, Collaborateur ; Jean-Pierre Cuq, Préfacier, etc. | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Série Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage, ISSN 2256-8603 | 2011Dans le cadre du projet CECA qui analyse les modalités d'enseignement du français langue étrangère et langue seconde, les auteures s'attachent à étudier le double processus de l'enseignement et de l'apprentissage du français langue seconde en Fr[...]
texte imprimé
Vincent Louis, Auteur ; Jean-Marc Defays, Préfacier, etc. | Fernelmont (Belgique) : Ed. modulaires européennes | IRIS, ISSN 1781-8419 | 2009Cette étude éclaire les notions de compétence et de découverte culturelles afin de cerner la manière dont elles contribuent à la réussite de la communication. Le travail de définition critique et historique de ces concepts et le constat que les [...]
texte imprimé
Depuis les indépendances, en raison des politiques éducatives favorisant la scolarisation et des approches pédagogiques qui facilitent le passage d'une classe à l'autre, les classes africaines sont de plus en plus surchargées. A partir de l'obse[...]
texte imprimé
Marie-Laure Lions-Olivieri, Auteur ; Philippe Liria, Auteur ; Marie-Laure Lions-Olivieri, Directeur de publication ; Philippe Liria, Directeur de publication | Paris : Editions Maison des langues | 2009Ces articles émanant de spécialistes abordent la pédagogie, la méthodologie et l'enseignement des langues étrangères et proposent une réflexion sur les démarches de l'approche actionnelle, en conformité avec le Cadre européen commun de référence[...]
texte imprimé
Description de démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, non pas[...]
texte imprimé
Ministère de la culture et de la communication (France), Auteur ; Marc Sadaoui, Secrétaire | Paris : la Documentation française | Des rapports officiels, ISSN 0981-3764 | 2002
document multimédia
Eléments de réflexion théorique concernant l'enseignement du français langue étrangère et les diverses spécificités du public enfantin, avec des propositions d'activités et des fiches pédagogiques. Le CD audio comporte des documents sonores dive[...]
texte imprimé
Traite de la difficulté de l'enseignement des langues étrangères en milieu scolaire. L'internationalisation des échanges a fait de cet apprentissage une nécessité. Il poursuit désormais une double finalité : être utile immédiatement et doter l'a[...]
texte imprimé
Articles réunis autour de trois thèmes : Spécificités de l'humour ; L'humour dans les sciences humaines (les psychanalystes et l'humour, dessin d'humour et enseignement du français, l'humour brésilien...) ; L'humour dans la classe de français la[...]
texte imprimé
Recherches etapplications, supplément semestriel à la revue Le français dans le monde, propose deux cent pages de réflexions théoriques et pratiques sur un thème de didactique du FLE. Numéro Spécial - Juillet 2001 : Théories linguistiques et [...]
texte imprimé
Une étude des enjeux de l'enseignement d'une autre langue que sa langue maternelle à des fins professionnelles.
texte imprimé
Etude sur l'enseignement du français et des langues en général. Aborde la question des différentes interactions (linguistique interactionnelle, micro-sociologie, ethnométhodologie linguistique...) présentes en classe de langue. Que font les prof[...]
texte imprimé
Structure de l'ouvrage : 10 modules1. La classe de langue2. L'apprentissage3. La communication 4. Les outils institutionnels et les approches méthodologiques5. Pratiques de classe : l'oral6. Pratiques de classe : l'écrit7. Enseigner la lecture8.[...]
texte imprimé
Danièle Moore, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 2006Avec près de 8.000 langues parlées aujourd'hui dans 200 pays, les contacts de langues sont multiples, fréquents et diversifiés. Cet ouvrage retrace et interroge les fondements théoriques et l'évolution des courants de recherche centrés sur l'étu[...]
texte imprimé
Ouvrage d'autoformation à l'usage des formateurs et concepteurs de programmes pour le premier apprentissage du français langue étrangère, avec des outils d'analyse des besoins langagiers des apprenants et des indications opérationnelles pour éla[...]
texte imprimé
Cet essai donne à comprendre les mécanismes à l'oeuvre à l'écrit ainsi que les principales étapes et difficultés rencontrées dans l'acquisition de la graphie et du langage écrit. Grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, l'auteur[...]
texte imprimé
Une synthèse sur l'appropriation de la grammaire du français pour tout nouvel apprenti en français.
texte imprimé
Angela Anning, Auteur ; Kathy Ring, Auteur ; Longton, Traducteur | De Boeck | Bébé & petite enfance | DL 2011A partir d'une analyse de l'approche du dessin chez le jeune enfant à la maison ou l'école, cette étude souligne l'importance cognitive du dessin dans le développement intellectuel et émotionnel de l'enfant.
texte imprimé
Margarida Cambra Giné, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 2003Approche des processus d'interaction qui se produisent dans les classes pour communiquer et apprendre. Etude des comportements, des façons de faire observables, mais aussi des savoirs tacites, des systèmes de valeurs, de croyances et de représen[...]
