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Auteur Jean-Claude Beacco |
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Jean-Claude Beacco, Auteur ; Mariela De Ferrari, Auteur ; Gilbert Lhote, Auteur ; Christine Tagliante, Auteur | Paris : Didier | 2006Cet ouvrage décrit les compétences langagières attendues d'un locuteur de langue étrangère au premier niveau identifié en français, à l'oral et à l'écrit. Le Niveau A 1.1 pour le français correspond en effet à un maillon manquant dans l'échelle [...]document multimédia
Conseil de l'Europe, Division des politiques linguistiques, Auteur ; Jean-Claude Beacco, Auteur ; Rémy Porquier, Auteur | Paris : Didier | Référentiels pour les langues nationales et régionales | 2007Un outil destiné aux concepteurs de programmes de langues, de matériel d'enseignement ou d'examens ou aux formateurs d'enseignants, et permettant de caractériser un niveau de compétence communicationnelle visé ou acquis, défini dans le cadre eur[...]document multimédia
Jean-Claude Beacco, Directeur de publication ; Conseil de l'Europe, Division des politiques linguistiques, Éditeur scientifique ; Simon Bouquet, Directeur de publication ; Rémy Porquier, Directeur de publication | Paris : Didier | 2004Le projet de ce Référentiel de niveau B2 est de circonscrire et de classifier les éléments constitutifs d'une certaine matière verbale, celle qui est mobilisée pour réaliser les formes de communication définies à ce degré de maîtrise par le Cadr[...]texte imprimé
Jean-Claude Beacco, Auteur ; Simon Bouquet, Auteur ; Rémy Porquier, Auteur | Paris : Didier | Référentiels pour les langues nationales et régionales | 2004Ce livre contient les études qui ont permis la réalisation du Référentiel du niveau B2 pour le français, premier élément d'une série pour l'enseignement du français comme langue étrangère ou seconde. Cet outil s'inscrit dans le cadre d'ensemble [...]texte imprimé
Pierre Escudé, Auteur ; Pierre Janin, Auteur ; Jean-Claude Beacco, Préfacier, etc. | Paris : Clé international | Didactique des langues étrangères | 2010Cette nouvelle approche des langues, destinée aux professeurs de langue, permet de faire le point sur le plurilinguisme et l'intercompréhension entre les différentes langues étrangères.