| Titre : | Classe multi-niveaux et pédagogie différenciée |
| Auteurs : | Catherine David, Auteur ; Dominique Abry, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Hachette français langue étrangère, DL 2018 |
| Collection : | F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-01-401625-3 |
| Format : | 1 vol. (175 p.) / ill. / 23 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 374 (Enseignement du FLE) |
| Résumé : | La classe de langue, ce n’est pas forcément le rassemblement, sous la conduite d’un professeur, d’un groupe d’élèves de même niveau et de profil d’apprentissage identique. L’hétérogénéité est le plus souvent la règle : différence de niveaux, intérêts par rapport à la langue apprise contrastés, attitudes et conduites d’apprentissage fortement différenciées selon les univers culturels d’origine. Ce qu’on appelle la classe multi-niveaux correspond à ce second modèle et appelle de la part de l’enseignant(e) la mise en place de solutions pédagogiques appropriées qui préserve l’unité du groupe- classe tout en construisant pour chacun un parcours d’apprentissage spécifique. |
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 40048240 | 374 DAV | Livre | IFV - HANOI | A : Sciences Humaines et Sociales | Disponible |
| 411909 | 440.7 DAV | Livre | IFV - HUE | A : Sciences Humaines et Sociales | Disponible |
