| Titre : | Apprendre à penser, parler, lire, écrire : acquisition du langage oral et écrit |
| Auteurs : | Laurence Lentin, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 2e |
| Année de publication : | impr. 2009 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-2000-1 |
| Format : | 1 vol. (178 p.) / couv. ill. / 24 cm |
| Note générale : |
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 163-178 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 401.3 |
| Mots-clés: | Langage ; Acquisition ; cognition et langage ; Enfants |
| Résumé : | Tout le monde invoque aujourd'hui les " apprentissages fondamentaux " et chacun s'accorde à reconnaître leur importance. Mais on va parfois trop vite et l'on se fixe abusivement sur des exercices formels en oubliant dans quelle dynamique ils s'inscrivent. Laurence Lentin a montré, dans tous ses travaux, que lire et écrire correctement supposait d'apprendre à penser et à parler et, surtout, que c'est en s'inscrivant dans l'intelligence de cette continuité qu'on pouvait le mieux aider l'enfant et favoriser sa réussite. Ainsi ses recherches rompent-elles aussi bien avec les idées reçues traditionnelles qu'avec les modes passagères. Elles partent de la manière dont l'enfant accède à la pensée et au langage et montrent comment l'adulte - en famille, à la crèche ou à l'école - peut devenir auprès de lui un " médiateur expert ". On trouvera donc dans ce livre des descriptions précises des différents apprentissages, du penser et du parler, du lire et de l'écrire. On trouvera aussi des réponse |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 408894 | 401.3 LEN | Livre | IFV - HUE | A : Sciences Humaines et Sociales | Disponible |
